Аналіз роботи ММО

вчителів 2-х класів за 2016-2017н.р.

       Методичне об’єднання вчителів початкових класів працювало над темою Формування компетентної особистості у навчальній діяльності молодших школярів.

     Теми засідань відповідали темі ММО. Засідання проводились за різними формами: круглий стіл, мозкова атака, методичні посиденьки, майстер-клас, дискусія.

    Методичне об’єднання вчителів початкових класів ставило такі завдання:

1.     Розвиток творчих здібностей педагогічних працівників, підвищення рівня професійної компетентності, удосконалення рівня самоосвіти педагога, підвищення відповідальності за результати своєї праці, оволодіння учнями ключовими компетентностями, які передбачають їх особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток;

2.     Поповнення «банку ідей» педагогічної творчості вчителів.

       3.Забезпечення удосконалення уроку як основної форми навчально-виховного процесу:

- Впровадження інноваційних сучасних технологій;

- Урізноманітнення форм індивідуального підходу до навчання та виховання учнів з метою виявлення та розвитку творчо обдарованих учнів; розкриття творчих здібностей учнів початкових класів;

- Проведення уроків з використанням ІКТ (підвищення їхньої ролі в активізації пізнавальної діяльності школярів).

- Розвиток в учнів самостійного критичного та креативного мислення, навичок інтерактивного здобування знань.

     Робота здійснювалась з такими напрямками:

·       вивчення і впровадження передового досвіду, нових технологій навчання;

·       узагальнення досвіду роботи педагогів методичного об'єднання

·       проведення відкритих уроків;

·       робота із самоосвіти вчителів;

·       підвищення кваліфікації педагогів усередині методичного об'єднання та за його межами;

·       позакласна робота з предметів; робота з оснащення навчального кабінету;

·       робота з обдарованими учнями;

·       робота з удосконалення організації уроків, упровадження нових форм перевірки знань, умінь, навичок учнів.

·       використання інтерактивної дошки, впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій.

      Вчителі на уроках природознавства, математики, мови використовують smart технології. Так Баранова В.О. провела 9 уроків на SMART-дошці.

Соколова І.М. - 8    уроків.

Клименко А.А. – 5 уроків.

Морозова Т.А. – 2 уроки.

Зерниченко А.О.     - 5 уроків.

Антипенко О.Д.      - 27 уроків.

     Використання цієї технології зацікавлює учнів до вивчення предмету, а вчителів до підвищення своєї майстерності.

Вчителі ЗОШ №1 використовують на уроках мультимедійні презентації.

Протягом року Баранова В.О. ділилася досвідом роботи в інклюзивному класі. ЗОШ№6 бере участь в експерименті по впровадженню інклюзивної освіти. ММО активно обговорювало майбутнє інклюзивного навчання в школі. Баранова В.О. брала участь у обласному семінарі з інклюзивної освіти «Складання індивідуальних програм розвитку».

     Вчителі ММО вивчали проект «Вчимося жити разом» з розвитку життєвих навичок та надання психосоціальної допомоги дітям, що постраждали внаслідок конфлікту в Україні.

 Сьогодні школа має готувати не лише носія знань, а й творчу особистість, яка здатна використовувати здобуті знання для конкурентоспроможної діяльності у будь якій сфері суспільного життя, тобто формувати компетентну особистість. Тому сьогодні постає питання організації навчального процесу з точки зору компетентнісного підходу, а отже, й проблема компетентнісного підходу до управління процесом навчання є надзвичайно актуальною.

Важливим чинником успішного формування предметних і ключових компетентностей молодших школярів є добір учителем найбільш ефективних засобів, методів, прийомів навчання і форм організації навчальної діяльності. 

Усі вчителі ММО працюють над підвищенням якості освіти, а саме, активним використанням сучасних педагогічних та інформаційних технологій, удосконаленням педагогічної майстерності; узагальненням особистісно-орієнтованих підходів до навчально-виховного процесу; удосконаленням виховного процесу, спрямованого на зміцнення духовних та моральних цінностей і патріотизму, формуючи в учнів позитивне ставлення до навчання в школі, до однолітків, до вчителів та до самих себе, збагачуючи зміст форм і методів позаурочної діяльності, спрямованих на активізацію життєдіяльності шкільного колективу, залученням батьків до співпраці.

 Учителі ММО працюють над створенням навчального середовища, в якому надається можливість реалізації індивідуальних запитів, інтересів, потреб дитини, її творчого потенціалу, розкриття і накопичення її особистісного досвіду, готують своїх до життя у відповідності з соціальним запитом суспільства, ведуть роботу за розробленими методиками для виявлення обдарованості та розвитку дітей; наповнюють конкретним змістом навчальний і виховний процес; застосовують у навчально-виховному процесі інтерактивні методи навчання, під час яких учень стає не об’єктом, а суб’єктом навчання, відчуває себе активним учасником подій і власної освіти та розвитку.

        Педагоги  ЗОШ №1 Аркавенко Т.М. та Поліщук Е. О. дали  відкриті уроки, які провали нестандартно та інтегровано  з використанням інтерактивних методів навчання, сучасних інформаційних технологій. В межах дня директора ЗОШ№6 вчителі Соколова І.М. та Баранова В.О. дали відкриті уроки та виховні заходи, які мали схвальну оцінку у присутніх. В межах роботи освітнього середовища учитель Баранова В.О. провела відкритий урок для батьківської громади в інклюзивному класі.

    Члени ММО  готують учнів до участі в різноманітних олімпіадах та конкурсах, п оводять виховні заходи, навчальні екскурсії. Чаговець Л.М. брала участь у професійному конкурсі « Учитель року 2016», «Панорама творчих уроків». Майстер-клас Чаговець Л.М. був опублікований у журналі «Початкова освіта».

       Протягом навчального року було проведено 4 засідання  ММО на яких розглянуто  питання згідно плану. ММО має свій блог. Наповнюють його СоколоваІ.М., Кумова Т.І., Лагута Р.М., Морозова Т.А. Вчителі вивчали додаток до листа Міністерства освіти «До змін у програмі». Ознайомилися на соціальній он-лайн програмі DERA з запропонованими  матеріалами для використання на уроках літературного читання. На паралелі працює перший у місті інклюзивний клас.

      Крім досягнень у роботі МО вчителів початкових класів є і недоліки:

·       Вважаємо, що доцільно було б ретельніше працювати над складанням календарних планів.

·       Перевірні роботи з предметів підбирати згідно новим критеріям оцінювання.

·       Вчителям ЗОШ№1 приділити увагу роботі зі SMART-дошкою.

     Аналіз  роботи  педагогів,  членів ММО, дає   підставу  зробити висновок,  що  завдання,  які  випливають  з  науково методичної  проблеми  об’єднання,  в  основному  виконано.