План роботи. Методичне об'єднання вчителів перших класів

Методичний кабінет міського відділу освіти

Методичне об'єднання вчителів перших класів

Керівник: вчитель вищої категорії,

старший вчитель Баранова В.О.

                                         2015-2016н.р.

м.Токмак

Вступ

МО вчителів перших класів та вихователів групи подовже­ного дня працює над розв'язанням освітніх завдань та виховання учнів у сучасних умовах.

У 2015-2016н. р. методичне об'єднання учителів перших класів та вихователів групи подовженого дня спрямує свою  роботу  на:

·        удосконалення уроку як основної форми навчально-виховної роботи;

·        пошуки різноманітних форм занять для розвитку пізна­вальних потреб, здібностей, нахилів учнів,

·         використання інноваційних технологій, як під час навчально-виховного процесу так і в позакласній роботі;

·        впровадження у практику сучасного педагогічного досві­ду.

Методичну роботу побудовано на основі системного підходу та принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі, глибокому вивченні та аналізі результа­тивності навчально-виховного процесу і рівня вихованості учнів, рівня професійної підготовки педагогів та вихователя.

Члени   МО   активно   впроваджують   у   свою   роботу   нові методики   навчання,   зокрема  проводили  уроки з використанням  мультиме­дійної дошки, комп’ютерів .

На засіданнях МО систематично проводились обговорення новинок методичної літератури.

Учителі МО  взаємовідвідували  уроки  та позакласні заходи своїх  колег.

 Вчителі приймали активну участь у  вчительському фестивалі  «Розумний урок»

  Багато часу вчителі  приділяли роботі з обдарованими дітьми .

            Учителі початкової школи висвітлювали свою роботу( електронні презентації, розробки уроків та позакласні заходи, робота з батьками) на сторінках шкільного   веб сайту.

Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік значно підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функції навчання, до пошуків його ефективних форм і методів проведення.  

  Робота   педагогів   повинна   зосереджуватися   на:

·        інтенсивній   мовній   практиці   учнів   (усній   і   писемній);

·        на подоланні розриву між теорією та практикою у навчанні мови;

·        на формуванні читацьких навичок та інтересу до вивчення художньої  літератури.

Проблеми, над якими працюємо:

·   «Використання інноваційних технологій у початковій школі, як засіб розвитку творчих здібностей».

Методичне об'єднання ставить такі основні завдання на 2015-2016 н. р.

1.    Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня ви­кладання, формування в учнів практичних умінь і нави­чок.

2.    Удосконалювати форми і методи роботи на уроках, творчо ставитися до кожного уроку, впроваджуючи в практику до­сягнення педагогічної науки.

3.    Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні   технології   та  інновації.

4.    Регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань.

5.    Розвивати в учнів самостійного критичного та креативного  мислення, навичок інтерактивного здобування знань.

6.    Проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями і з учнями, які не встигають.

7.     Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання, ви­ховувати в учнів любов до рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу,   інших народів світу.

Науково-методична проблема, над якою працюватиме міське методичне об*єднання:

Оновлення ролі учителя як компетентного висококваліфікованого фахівця, що  володіє арсеналом інноваційних технологій.

                                      «Високий професіоналізм  – творчість що стала професією»

                                                                                                                             ( Л. Гінзбург)

Характеристика педагогічних кадрів учителів початкової школи та вихователя групи подовженого дня. Самоосвітня робота членів МО. Підвищення кваліфікації.

№ ПІБ Пед. стаж Освіта. категорія Курси Атестація Питання, над якими працювали члени МО 1 Аркавенко Тетяна Михайлівна 33 БДПІ вища 2012. 2013. “формування .мовленнєвої компетентності учнів» 2 Антипенко Олена Дмитрівна 21 МДПІ. Вища 2013 2013 “Використання національних традицій в навчанні та вихованні” 3 Баранова Вікторія Олександрівна 30 БДПІ вища 2010 2013 “висока компетентність вчителя у формуванні творчого мислення учнів поч..кл”. 4 Єрмакова Олена Миколаївна 28 БДПІ вища 2014 2014 Формування комунікативної компетентності учнів 5 Лагута Раїса Миколаївна 36 БДПІ вища 2011 2011 Активізація пізнавальної діяльності мол.шк. 6 Морозова Тетяна Анатолівна 31 БДПІ 2015 2015 Формування свідомого ставлення до свого здоров’я в учнів початкових класів 7 Недоступ Любов Володимирівна 42 Красноармійське пед. училище 2012 2014 Розвиток мови та мовленнєвої діяльності учнів 8 Сачко Ніна Йосипівна 50 Верхнє-хортицьке Пед.. училище Сер.спец. 2013 2009 9 Соколова Інна Миколаївна 29 БДПІ вища 2013 2010 Компетентісно-діяльністний підхід до навчання через впровадження інноваційних технологій 10 Чаговець Лариса Володимирівна 42 БДПІ вища 2009 2012 Компетентністно - діяльністний підхід до навчання через впровадження інноваційних технологій 11 Вольвач Олександра Анатоліївна 31 БДПІ вища 2011 2011 Групова та парна робота на уроках в поч.. кл. 12 Кумова Тетяна Іванівна 18 БДПІ вища 2011 2010 Формування національної свідомості молодших школярів на уроках та в позаурочний стаж 13 Поліщук Еліна Миколаївна 33 БДПІ 1 кат. 2011 2012 Дидактична гра, як засіб розвитку мол.шк. у процесі навчання та виховання 14 Зерниченко Анастасія Володимирівна --- БДПІ ----- ------ Інформаційно – комунікаційні технології на сучасному уроці в початковій школі

                                                          

Вихователі ГПД

1	Лапченко Людмила Миколаївна	47	НПУ	2009	2010	Розвиток індивідуальних талантів і здібностей учнів
2	Макаренко Олена В’ячеславівна	-----	БДПУ	2013	-----	Розвиток пізнавальної активності учнів

 Підвищення кваліфікації, вивчення і використання в прак­тиці роботи вчителів сучасних досягнень психолого-педагогічної науки і перспективного педагогічного досвіду

№ з/п	Заходи	Термін	Відпо­відаль­ний	Відміт­ка про вико­нання
1	Виявити ефективний педагогіч­ний досвід учителів МО на основі: ·        аналізу рейтингів навчальних досягнень учнів; ·        відвідування уроків; ·        анкетування батьків ·        моніторинг знань і вмінь учнів	Грудень-березень
2	Провести опитування   вчителів щодо їх нахилу до інноваційної діяльності	Листопад	Психо­логічна служба
3	Залучати учителів МО до спів­робітництва з видавництвами	Протягом року
4	Вивчити та узагальнити ефек­тивний педагогічний досвід учи­телів	Березень
5	У  процесі   взаємовідвідування уроків вивчати і впроваджувати в   практику елементи перспек­тивного   досвіду членів МО	Протягом року
6	Продовжити роботу педмайстерні	Протягом року
7	Розробити і впровадити в навчально-педагогічну прак­тику  уроки з   використанням інноваційних   методів,   мульти­медійних технологій	Протягом року

      

 Графік проведення відкритих уроків

№ з/п	ПІБ учителя	Клас	Предмет	Дата проведення
1.	Морозова Тетяна Анатоліївна.	1	Основи здоров*я	15.12.15
2	Кумова Тетяна Іванівна	1	природознавство	10.03.16
3	Лагута Раїса Миколаївна	Майстер-клас	Математика	16.04.16

         

                        Теми засідань МО

                                                     І засідання

     Вересень

№ з/п	Зміст	Відпові­дальні
1	Аналіз роботи методичного об'єднання за минулий навчальний   рік	Чаговець Л.В.
2	Аналіз програм початкової школи, опрацювання по­яснювальних записок.	Рекуненко І.В..
3	Огляд новин методичної літератури, що порушують розглянуті проблеми	Члени МО
4	Затвердження   плану   роботи   методичного об'єднання на 2013 -2014 н. р.	Члени МО
5	Основні критерії оцінювання знань учнів. Рекомендації до Першого уроку.	Баранова В.О.

Робота між засіданнями:

1.      Робота над Державним стандартом.

2.      Опрацювати методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу з коментарем провідних фахівців. (Методичний посібник. Видавництво « Ранок»,2015)

3.       

                                      

II засідання

                                       Жовтень

№ з/п	Зміст	Відпові­дальні
1	Виступ  з теми «Педагогічні технології в початковій школі»	Аркавенко Т.М.
2	Удосконалення мовленнєвого розвитку молодших школярів.	Члени МО
3	Громадянське виховання на уроках зв. мовлення.	Антипенко О.Д.
4	Тестування по темі «Педагогічні технології в початковій школі»	Баранова В.О.
5	Експрес інформація за новинками психолого-педагогічної літератури.	Лагута Р.М.
6	Основні моменти роботи ГПД. домашніх зав­дань;	Мартинюк Т.І.
7	Обговорення  плану   проведення наступного засідання	Члени МО
Робота між засіданнями
1 2 3	Опрацювання вчителями методичного посібника Савченко О.Я. «Уміння вчитися – ключова компетентність молодшого школяра». Надати методичну допомогу молодим спеціалістам.(Вихователям ГПД) Опрацювання методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів ЗНЗ.( Лист МОН від 21.09.2015 №2/2-14-1907-15)

                            

III засідання

Січень

№ з/п	Зміст	Відпові­дальні
1	Виступ з даної теми «Створення ситуацій успіху»	Морозова Т.А.
2	Відвідування та обговорення  відкритих  уроків Морозової Т.А. та Кумової Т.І.
3	Прийоми оцінювання знань першокласників.	.Недоступ Л.В.
4	Про  шляхи  підвищення  орфографічної  грамот­ності  учнів.   (Творчий   обмін   досвідом)	Члени МО
Робота між засіданнями
1	Підготувати кліпи фізхвилинок.	Члени МО
2 3	Розробити   тестові   завдання   для   моніторингу навченості першокласників. Ознайомлення з методичними рекомендаціями,наявними в методичному кабінеті (опрацювання питань самоаналізу уроку, вимог до сучасного уроку,рекомендації роботи ГПД)	Члени МО

                                  

IV засідання

Березень

№ з/п	Зміст	Відпові­дальні
1	Виступ з даної теми «Використання дослідницьких методів у ГПД як дієвий спосіб забезпечення творчого розвитку особистості.»	Лапченко Л.М.
2
3	Моніторинг навченості учнів 1 класу та психолого-педагогічний аналіз сформованості їх класного колективу	Психолог
4	Формування здоров*язберігальної компетенції учнів. Обмін фіз.-ми.	Кумова Т.І.
Робота між засіданнями
1 2 3	Підготуватись   до   звіту   про   виконання   програм	Члени МО Члени МО
	Провести моніторинг техніки читання. Відвідування майстер-класу в НВК№12 Лагути Р.М.

                                     

                                   

 V засідання

Травень

№ з/п	Зміст	Відпові- дальні
1	Обмін  думками,   досвідом на тему : «Зв'язок між дошкільною та початковою освітою»	Чаговець Л.В.
2	Педагогічні посиденьки. Підсумки роботи ММО в поточному році.
3	Наслідки   перевірки   техніки   читання   учнів 1 класів(за результатами шк. моніторингів)	Сачко Н.Й.
4	Огляд новин методичної літератури з  теми «Підвищення техніки читання молодших школярів»	Поліщук Е.М.
Робота між засіданнями
1 2	Працювати над урізноманітненням форм   індивіду­альної роботи з учнями Подати рекомендації щодо роботи ММО на наступний навчальний рік.	Члени МО

  

ЗАСІДАННЯ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ПЕРШИХ КЛАСІВ 27 ЖОВТНЯ 2015 РОКУ

    

Заходи для підвищення фахової майстерності педагогів

  1.      Вивчення і аналіз навчальних програм, підручників, інструкцій та рекомендацій МОНУ, методичного кабінет

  2.      Діагностування педагогів з питань навчання і виховання з метою визначення напрямків діяльності.

 3.      Обговорення актуальних питань навчання і виховання. 

 4.      Вивчення досвіду колег інших шкіл міста вході відвідування відкритих уроків, співпраці у семінарах, творчих та динамічних групах. Впрвадження його в практику роботи.

 5.      Аналіз уроків, виховних заходів, результатів конкурсів.

 6.      Участь вчителів у місячниках, декадах передового педагогічного досвіду.

  7.      Участь у різних педагогічних конкурсах.

  8.      Ознайомлення з новинками психолого-педагогічної та методичної літератури, фаховими періодичними виданнями.

Напрямки роботи :

                         - вивчення і впровадження передового досвіду, нових технологій навчання;

-         узагальнення досвіду роботи педагогів ММО;

-         проведення відкритих уроків, Майстер-класів;

-         робота із самоосвіти вчителів;

-         підвищення кваліфікації педагогів;

-         робота з обдарованими учнями;

-         використання інтерактивної дошки, впровадження інформаційно-комп*ютерних технологій.